Най-новото от Академия КИТ

Красив почерк, калиграфия, грамотност? Мисията възможна!

Уроците по красив почерк са потънали в забрава, а същевременно началните учители все още – и напълно оправдано – намаляват оценките за грозно писане. Разбира се, така и трябва. Допълнителните …

Тренировка по ментална аритметика в Академия КИТ Пловдив

Защо преподаването на соробан създава успешни деца? Примерът на Япония

Училищният предмет Soroban (Анзан) е японският метод за практикуване на бърза ментална математика чрез използване на менталния образ на сметалото. Целта е да се стигне до ниво, при което не …

Ментална аритметика Академия КИТ

Японският соробан в преподаването на ефективни методи за бързи изчисления и развитие на детския интелект

Някои си представят сметалото като играчка за деца. В Академия КИТ той е основно средство за усвояване на концентрация – умение, което все повече липсва у децата. Знаете ли, че …

Как да насърчим писането на ръка, за да имаме по-умни деца?

Вярвате или не, ръкописът прави децата по-умни! Изследванията показват, че писането на ръка е от полза за когнитивното развитие и двигателните умения и води до подобряване на уменията за мислене, …

Кристина Върбанова и Златка Алдженаби

Наградени бяха победителите в „Математически тайни и загадки с абакус“ 2021/2022

На 1 юни се проведе награждаването на победителите в състезанието по ментална аритметика „Математически тайни и загадки с абакус“ 2021-2022 г. в гр. Пловдив. То беше тържествено организирано в ОУ …

Проведе се състезанието „Математически тайни и загадки с абакус“

На 18 май 2022 г. се проведе състезанието по ментална аритметика „Математически тайни и загадки с абакус“ 2021-2022 г. в гр. Пловдив. То беше организирано в ОУ „Кочо Честеменски“ от …

Краснопис с модерна калиграфия

Най-честите причини за лош почерк при децата и защо трябва да работим върху краснописа

Списък с най-честите причини за лош почерк   Училищата нямат отделен предмет по краснопис, който да подпомогне изграждането на хармоничен почерк, както беше преди. Програмата не отчита особеностите на децата, …